Formation à l’écriture journalistique « Ecrire court pour être lu »

Objectif: Favoriser l’investissement et l’implication des agriculteurs dans la rédaction. Pour ce faire, leur proposer une formation visant à : - une approche des genres journalistiques/rédactionnels, - une sensibilisation à l’écriture, Objectifs opérationnels : -

Enjeux : Cette formation sur 2 jours a pour objet de renforcer les compétences des agriculteurs dans le domaine de la communication écrite. Il s'agit de permettre aux stagiaires agriculteurs (trices) d'écrire des courriers, des articles, et des documents qui seront lus et compris. Dans sa profession et ses implications de responsables, l'agriculteur (trice) doit pouvoir être capable de synthétiser par écrit ses idées, ses arguments dans la rédaction de documents à vocation professionnelle, afin d'être lu et compris dans son message. Les compétences qu'ils acquerront ne seront pas valorisées uniquement pour synthétiser, mais plus généralement pour rédiger tout document où l'essentiel du message doit passer dans les premières lignes (courriers, plaquettes, communication, bulletins). Les 2 journées apporteront aux stagiaires les notions essentielles de l'analyse de l'information et de l'écriture (journalistique-rédactionnelle...), avec mise en pratique. Elles constitueront les bases suffisantes pour un travail à poursuivre au fil d'une pratique personnelle, dans le cadre professionnel, individuel et ou collectif.

Pre-requis :
Aucun. Public cible : Public prioritaire majoritaire éligible : Tout agriculteur(trice) de plusieurs régions de France et de manière complémentaire : salarié(e)s travaillant occasionnellement avec agriculteurs (trices).

Déroulé :
Introduction - Présentation des objectifs de la journée (1ère et 2scde)
Tour de table de présentation des stagiaires de leurs besoins et synthèse.
Ajuster collectivement le contenu des modules de la journée pour répondre à la demande des stagiaires
agriculteurs(trices) et partir sur des besoins identifiés, pour une action participative.
Définition des principaux genres journalistiques/rédactionnels.
Présentation de la lecture de documents, d'information pour en retenir l'essentiel (lecture active-analyse-synthèse) et valoriser les infos importantes (éléments clés/arguments/faits) dans un document réécrit concis, accrocheur avec ou non une ligne directrice (professionnelle/personnelle) propre à celui qui l'écrit.
Présentation théorique des fondamentaux en matière d'écriture-rédaction (règles) et exemples concrets d'écrits (analyse-critique).
Études pratiques à partir d'articles, de courrier d'information...
Présentation des principales règles d'écriture journalistique.
Méthode de l'article de synthèse, sa rédaction, sa relecture pour sa diffusion.

Exercices pratiques d'écriture (informations, lecture, interprétation, rédaction, synthèse...
Mise en situation individuelle puis restitution pour partage de l'évaluation pour amélioration.
Mise en situation collective avec même exercice, avec en plus partage de la réalisation de l'exercice au sein d'un groupe (échanges, communication, consensus) pour arriver à se mettre d'accord pour rédiger, relire et diffuser, suivi d'une restitution avec évaluation de l'exercice.
Évaluation globale de la journée, des attentes de la 2scde journée de formation qui complétera cette 1ère journée.
Reprise des différents exercices réalisés par les stagiaires participant(e)s.
Comparaison de documents, d'articles, réalisés-utilisés à la première journée de formation. Retour dessus : lecture collective, évaluation par les autres stagiaires et l'intervenant.
Suite de l'apprentissage de la rédaction de documents, d'articles.
Nouvelles mises en situation avec reprises des différents exercices réalisés par les stagiaires lors de la 1ère journée
(+ possibilité de rédiger en utilisant l'informatique et ses codes de rédaction à travers l'usage d'un logiciel).
Bilan, Évaluation et Perspectives.

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :
supports écrits, tableau, paper board
échanges intervenants/stagiaires(questions-réponses)
exercices pratiques (lecture, écriture)
avec encadrement et évaluation par intervenant.
facultatif : ordinateur portable pour rédaction d'article par informatique.

En fin de formation, une attestation de formation sera remise à chaque stagiaire.